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發布時間≯÷×:2018-12-13 10:47:54

 

春風時雨潤  桃李梓楠新

——深圳實驗教育集團成功舉辦“名師進光明”送課活動

  

為積極落實集團“教師隊伍建設年”計劃≥=∏,推動部際協同發展≌∠≧,近日≈∵≯,在衷敬高校長的指示号召下≤⊥∩,由集團教育教學部組織∠∨∟,高中部和光明部協辦的“名師進光明”送課活動成功舉行≥≒﹤。集團教育教學部﹣≤≤,各部教務處、學生處領導莅臨指導≧∟℅,來自各部的100多名教師參與聽課觀摩、交流研讨≠∴≠。

在此次“名師進光明”活動中≥≤﹥,高中部選派了九位精英骨幹教師前往光明部送課≯≌∷,其中有四名高三年級教師≠×≤。他們以生動的課堂教學實踐%≒≤,在傳承“實驗标準”、樹立“教師風範”、落實“有效教學”等方面≌≠≒,為光明部教師帶來了豐富的體驗⊙∥<,給出了具體的答案⊿/∩。同時㏑∟﹤,小學部、初中部、坂田部、中學部、高中部抓住此次活動機遇﹤≮/,分别派出教師前往光明部觀摩和評課∥∏√,把教師的培養放在了切實的教學實踐活動之中≒‰√。

2018年11月20日至22日≤∧‰,在光明部全體師生的熱烈期盼中∴∈∟,九位高中部名師陸續登台≦⊙≤。

趙雪老師《囚綠記》一課∏≮∷,用一連串精巧的提問開啟文本解讀之門≮≡∥,通過啟發式教學引導學生進行個性化閱讀≤π≦,是一節典型的轉換生成課∟≡≌。教師充分尊重學生的主體性≌⊙≥,帶領學生欣賞綠之美=∨≥,體會綠之情∵≡±,探究綠之魂±℅∶,暢談綠之悟≠≈≡。

肖莉英老師本着“以生為本‰㏒π,以學定教”的教學理念∧﹥㏒,根據教學目标靈活整合使用教材≧∶∧,充分挖掘教材語言實踐因素∈>≯,富有開放性﹥∫⊙。肖老師用教學激情、威尼斯人官网:魅力影響着學生∈∟≌,以真誠、微笑、欣賞、贊揚≠∵π,創造愉悅和諧的教學環境≌﹣>,引導學生積極主動參與∥≠⊿,學生真正達到敢說、樂說、會說的境界∧∟≌。

徐尤清老師的數學課∽≯∑,充分體現了“六個意識”∥∶≌,站在學生的角度≦∩∞,通過與角度制的對比⌒∩≮,向學生展示了弧度制引入的必要性和合理性∑±∈,通過具體問題讓學生體會了“角度制”與“弧度制“之間的換算概念﹤﹢∪,根據弧度制的角度推導了扇形的弧長和面積公式℅≡∷,采取類比三角形的面積公式∶⊿﹤,讓學生對扇形的面積公式進一步記憶∫≯≤。

張春斌老師的課﹢∏⊥,着力于“力如何分解、為什麼要這樣分解”這兩個核心知識×﹣℅,以橋梁問題貫穿整節課∮%∵,嘗試用物理知識解釋實際問題÷∷≈。這堂課啟示我們∫≧‰,一節好課不單單是簡單把握重難點<∏∮,而是需要充分的教學設計∫﹣≒,要事先考慮課堂中可能出現的各種問題⌒∵>,并做好應對準備±‰∫,好課需要不斷打磨≈﹢∵。

郭文倩老師以“老王”在生活中所遇到的經濟問題為線索創設情景≮∶≤,用情境激發學生的學習興趣∪∑∮。以問題為導向∟⊥∶,把學生從教材引向社會;以對話式教學∮﹢≒,引導學生深入剖析問題‰/∷,構建高階思維﹤∫≥。本節課充分體現以學定教、用教材教的新課标理念‰≌≒,培育學生法治意識、科學精神等學科任務=∟≮,實現學科育人價值℅∮∪。

塗瑞倩老師授課過程中√≒﹣,充分體現以學生為中心、教師為主導的理念∷∴∩。教師讓學生自主設計探究實驗≤∪≦,引導學生思考如何完善課本内容≌﹥∩,體現了生物學科學探究的學科本質∷∶∑,讓生物學學科核心素養在課堂教學中落地≡%∮。


林進太老師的這堂課∮∧⌒,在追求知識的同時∧/﹤,融入學生的自主探究㏑≌≥,強化微粒觀、轉化觀及類比方法的使用≡∶∞,充分體現了化學學科的特色㏑≡∟。林老師對Al(OH)3膠狀沉澱的處理尤為精彩——激光筆照射出現的光亮通路∫<﹢,為後續明礬淨水原理做了極佳的鋪墊≤∠∨,并通過最後工業實際生産問題的處理≥≒≦,使整節課達到提升≡≠∪。

劉琴老師以新課程标準為抓手∷㏒≤,通過華裔男孩回鄉祭祖看日出、乘坐飛機以及濕地公園遊玩等小情境≡⊙√,合作探究學習《地球自轉地理意義》∨≤>,讓學生運用所學對港口選址進行規劃%√⊿,激發學生自主探究的學習興趣∽﹥=,培養學生的綜合思維和地理實踐力∪√≒,在解決實際問題的過程中圓滿達成新課标對本節内容的設定目标∶≦∪。

徐怡華老師的曆史課堂∪㏑﹢,史料新、角度新、方法新%%÷,層層推進∴⌒∽,步步引導=≯≮,将同學們的曆史思維引向深入∑∞±。教師富有激情∈≧⊥,機智靈活∮≧﹢,調動學生充分√﹤≌,落實了史料實證、時空觀念、家國情懷、曆史解釋等核心素養的培養㏑=≒,體現了徐老師作為一名曆史學科資深高級教師≌≌π,精湛的授課技藝和深厚的教學積累≥≌≯。

 

此次“名師送課”活動≌/﹤,讓光明部全體師生成為了直接受益人±∴∩。“名師課堂”在教學設計的科學性和合理性方面∶∨π,提供了成功的操作案例;在教學内容的整合與關聯方面∝≡⌒,提供了具體有效的辦法;在教學活動的靈活性和時效性方面∵<∨,展示了自主探究、重視生成的現實場景;在教學形象和氣質方面≌‰≒,展現了張弛有度、自然自如的标準範式∟㏒‰。

九節名師課堂的模範導引∠﹥≠,九位精英同仁的傾囊相授‰±≥,無數思維火花在此碰撞≯≮㏒,無數創新構想在此萌芽∈≠<。我們相信∷∨﹢,在實驗的大家庭裡∏≌∮,相互交流∧‰×,共同分享⊥∨=,協同探索π﹣%,堅持“實驗标準”/≤∈,傳承“實驗文化”∏≦≧,是我們職業幸福的一部分℅≌‰,它将有力推動我們這支隊伍的不斷壯大、不斷成長≈﹥⌒。(文/教務處  圖/周代威)